“叮铃铃，叮铃铃……”急促的电话铃声响起，正在值班徐秀丽老师抓起了听筒。
    “您好，我们社区的陈明（化名）因为了家长争吵，不肯去学校，您那里能派人来做做思想工作么。”电话那头，传来了某社区工作人员的声音。
    “好的，我先登记，马上预约，做好安排……”

    这是赤壁市校外未成年心理健康辅导站日常的工作之一。每接到社区工作人员的电话，工作人员都会根据团队成员的实际情况，立马安排，预约时间，提前候场，静心等待约见的每一位未成年人。

    陈明不愿意接受面访，她家长的情绪也格外焦虑。“要想做通孩子的工作，先要解放家长的思想。”赤壁市校外未成年人心理健康辅导站站长田素卿说。她先耐心地给家长讲解，帮助家长了解青少年身心发展的特征……

    在和陈明的接触中，根据陈明情绪的变化，田素卿老师循循善诱，有针对性地树立孩子的认知行为，帮助孩子减少抑郁心境，直至孩子开心地离开心理健康辅导站，快乐地走向学校。

    “学生的现阶段还是以完成学业为主，即使能帮助到一位未成年学生回归校园，都是有意义的，值得的。”作为心理健康辅导站的站长，田素卿老师常对团队成员这样说，“社会经济发展的过程中，生活的快节奏、留守儿童的增多、单亲家庭、重组家庭等以及各种社会不良因素的影响，都有可能导致未成年人出现心理问题。我们有这方面的专业能力，何不好好用来帮助他们，挽救一个个家庭，让孩子们回归温暖家庭的高光时刻呢？”

    人格重构，陪伴成长，使其恢复社会功能，让其行为符合社会道德规范，这是赤壁市校外心理健康辅导站团队成员日常的工作内容。毕业季，有几位面临中考却休学在家的学生，田素卿老师率领团队成员与他们建立了信任基础，确定了咨访关系，决定后期以一对一的形式和孩子们一起探索，陪伴他们成长。

    “未成年人的心理问题包括厌学、网瘾、情绪障碍、精神障碍等等，有的是因为家庭争吵，有的的因为自我的成长困惑，有的的因为家长教养方式偏差……究其深层原因，多与家庭教育有关。因此，我们也需要对众多的家庭进行集中辅导。”
    关爱，总在无声无息间。为让未成年人能健康成长，田素卿率领团队针对未成年人心理健康存在的普遍问题，已经开展了26场讲座。4月下旬，团队成员再次应邀走进新领地小区、丰业盛世小区、砂子岭社区进行集中辅导。并应社区工作人员要求，将深入家庭，对缀学、休学在家的未成年人开展一对一的心理辅导活动。